2023年初中生物技术随堂练习

随堂练习

()1.下列描述的现象属于变异的是

①种瓜得瓜,种豆得豆

②一母生九子,连母十个样

③两只黑猫生了一只白猫

④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮

A.②③

B.①④

C.③④

D.②④

()2.下列各组性状中属于相对性状的是

A.南瓜的黄色和南瓜的绿色

B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼

C.猪的黑毛和羊的白毛

D.水稻的直叶与小麦的卷叶

()3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。决定人的血型特定遗传功能单位是

A.细胞核

B.染色体

C.DNA

D.基因

()4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。科学家培育新品种小鼠采用了

A.转基因技术

B.克隆技术

C.杂交技术

D.传统生物技术

()5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明

A.生物的性状不受基因影响

B.生物性状是基因和环境相互作用的结果

C.生物的性状只受基因影响

D.生物的性状只受环境影响

6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯的细胞内,马铃薯表现出富含牛肉蛋白质的特性,极大地增加了马铃薯的营养价值。

(1)培育上述“马铃薯”新品种利用的核心生物技术是　。

(2)科学家将移植到“马铃薯”细胞中的基因破坏后,培养出的马铃薯不再含牛肉蛋白质,这一事实说明　。

(3)新型马铃薯的培育体现了哪种生物多样性?

。

参考答案

知识点1　遗传与变异

1.相似性 2.差异

知识点2　生物的性状

1.形态结构　行为 2.(1)同种　同一　不同　(2)皱

知识点3　基因控制生物的性状

1.(1)个体大小　(2)大鼠生长激素　(3)性状 (4)控制性状的基因

2.转基因 3.基因　环境

1~5.AADAB

6.(1)转基因技术(2)基因控制生物的性状(3)基因的多样性

随堂练习

()1.下列描述的现象属于变异的是

①种瓜得瓜,种豆得豆

②一母生九子,连母十个样

③两只黑猫生了一只白猫

④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮

A.②③

B.①④

C.③④

D.②④

()2.下列各组性状中属于相对性状的是

A.南瓜的黄色和南瓜的绿色

B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼

C.猪的黑毛和羊的白毛

D.水稻的直叶与小麦的卷叶

()3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。决定人的血型特定遗传功能单位是

A.细胞核

B.染色体

C.DNA

D.基因

()4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。科学家培育新品种小鼠采用了

A.转基因技术

B.克隆技术

C.杂交技术

D.传统生物技术

()5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明

A.生物的性状不受基因影响

B.生物性状是基因和环境相互作用的结果

C.生物的性状只受基因影响

D.生物的性状只受环境影响

6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯的细胞内,马铃薯表现出富含牛肉蛋白质的特性,极大地增加了马铃薯的营养价值。

(1)培育上述“马铃薯”新品种利用的核心生物技术是　。

(2)科学家将移植到“马铃薯”细胞中的基因破坏后,培养出的马铃薯不再含牛肉蛋白质,这一事实说明　。

(3)新型马铃薯的培育体现了哪种生物多样性?

。

参考答案

知识点1　遗传与变异

1.相似性 2.差异

知识点2　生物的性状

1.形态结构　行为 2.(1)同种　同一　不同　(2)皱

知识点3　基因控制生物的性状

1.(1)个体大小　(2)大鼠生长激素　(3)性状 (4)控制性状的基因

2.转基因 3.基因　环境

1~5.AADAB

6.(1)转基因技术(2)基因控制生物的性状(3)基因的多样性