计划组织老师给初中学生开展线上辅导课，如果你是教育局工作人员，你

【审题要点】

本题属于计划组织协调类型题目。通过问法，我们发现需要从微观角度作答，即侧重于回答前期工作的重点内容。可以按照时间发展脉络作答，即“调研了解、搭建平台、师资选取、宣传动员、总结提升”几个步骤。同时要注意避免泛泛而谈，要详实具体，切实可行，有针对性。接下来我们结合这道题目，进行详细分析。

审题点1：“计划组织老师给初中学生开展线上辅导课”

从中可知，作答中要体现出师资建设的内容；同时限定了辅导形式是线上，就需要考虑平台的搭建；初中学生的受众则提示我们要针对其特点进行课程设置和设计。那么如何得到上述内容，自然需要通过广泛细致且有针对性的调研了解需求，从而将第一部分的内容确定为调研的开展。这部分则可以联系到调研的常规作答要素，即调研对象、调研内容、调研方式。

审题点2：“如果你是教育局工作人员，你认为前期工作的重点是什么”

从中可以得到身份界定，教育局的工作人员，因此我们的权限以及工作就可以是调配全县范围内所有学校的师资，注意作为教育局工作人员有一些工作需要统筹指导。“重点是什么”说明我们需要注意详略得当，要答出来“我认为重点是”字样，并且分点作答。所以整个题目的答题逻辑为：深入调研—搭建平台—师资筹备—动员通知—总结提升。

【示范答题】

“百年大计，教育为本。”给初中学生开展线上辅导课有利于推动中学生的课程学习，提升教育质量，促进人才培养，我认为开展前期工作重点有如下几点：

第一，深入调研，制定方案。一方面，我会通过网络学习和查阅资料，包括观看线上辅导课程等方式对线上辅导课的基本情况、课程特点进行学习了解。同时通过座谈会的形式从下属中学的教导主任、教师处了解初中生的课程目标、科目设置等情况，通过问卷抽样调查了解学生对于课程的需求及个性要求。此外，也会通过家长会或电话抽查的方式了解学生家长的意见。另一方面通过召开工作部署会议的形式，确立工作小组，明确工作分工、制定工作方案。

第二，搭建平台，功能实用。选择处理能力强、稳定性强、扩展性强的服务器进行租用。内容上实现直播授课、录播学习、互动问答、教务管理等多种功能。设置学生、讲师、教务、管理四种角色，开启不同的功能权限，以根据学生所需进行调整。界面设置简单易用，同时配图丰富有趣味性，总体上便于操作且灵活生动，吸引初中生。

第三，师资筹备，有教无类。根据前期调研结果，按照初中生的课程设置，以推荐自荐相结合的方式确定主科及术科师资人选。具体可以通知下属中学推荐教学名师、教学能手、杰出新秀等，组织专家团队从中进行筛选。最终确定100位经验丰富的主讲教师依据教学目标和教材录制课程并挑选授课新颖的教师作为直播讲师。

第四，动员通知，广泛参与。线上通过OA、教导主任联络微信群发布辅导课程上线预告，要求各中学教导主任将通知层层下发给各班主任，班主任通过班会、家校通等形式将线上辅导课宣传给学生、家长。同时下发线上辅导课使用流程以及操作图给学生进行观看学习，动员学生积极参与到线上辅导课程中去。

第五，总结提升，不断完善。针对前期所做准备进行再次梳理和技术排查，修补漏洞，向领导提交前期筹划报告，获批后进一步实施，在实施过程中根据教师、学生反馈不断对平台进行更新优化，提高用户体验。