你们学校邀请专家来校开展讲座，允许校外人员参加，但是位置不够，你

【审题要点】

本题题干中问“怎么办”属于应急应变题，答题思路是找到矛盾然后一一解决。通过阅读题干可以发现，本题有两个矛盾，第一个矛盾是学生情绪上的矛盾，第二个矛盾是根本上的位置不够的矛盾，根据轻重缓急，先解决学生情绪上的问题，然后再解决位置不够的问题，最后作为学校负责人要进行反思。

具体如何思考，我们需要结合题干信息进一步分析：

审题点1：“位置不够”

对于这个矛盾，我们可以按照由易到难的顺序进行合理假设。如果位置缺的少，可以联系教务老师，更换场地；如果人数太多，无法通过更换场地解决，可以利用新媒体，开设分会场，实时转播，也可以利用网络直播的方式；如果上述方法还无法满足大家的需求，还可以协调专家多开几次讲座或者邀请其他专家来举办讲座。

审题点2：“你们学校学生对此有意见”

作为学校负责人可以先找帮手来维持秩序，比如可以联系学生会等组织来维持秩序并通过广播使大家冷静下来，再了解基本情况，比如讲座的具体情况，统计位置到底缺多少。

审题点3：“作为学校负责人”

这是本题的身份定位，作为学校负责人有一定的权限，所以可以协调多方的人力、物力解决题中的矛盾，比如可以召集人手，维持秩序，联系教务老师更换会场。

整合上述信息，此题的思路是：维持秩序，安抚情绪，了解情况--妥善解决位置不够的问题--总结反思。

【示范答题】

面对题目中出现的问题，作为学校负责人，我会在保证学生利益的基础上妥善处理：

第一，维持秩序，安抚情绪，了解情况。我会让学生会干部配合我对现场人员的情绪进行安抚，用广播的方式让同学们安静下来，承诺我们会解决问题，请大家稍安勿躁。同时向负责讲座的校团委、学生会负责人了解此次讲座的具体情况，统计位置到底缺多少。

第二，妥善安排，解决座位问题。

首先，更换场地，有序安排。如果了解到想听此次讲座的学生和校外人员的总数并不过多，我会协调学校图书馆的报告厅用于此次讲座，保证座位充足。并且实行入场券制，给提前报名的人员分发入场券，保证讲座的有序进行。

其次，新型媒体，灵活运用。如果来的人太多，我还会充分发挥新型媒体的力量。一方面，在讲座时开辟分会场，将没有座位的人员安排到其他会场，通过多媒体投影方式同步转播，将讲座现场实时转播到各个分会场，保证大家都能听到专家的讲课。另一方面，我会要求校宣传部门工作人员将讲座实时在微信、微博等平台同步直播，给予更多人听取讲座的机会。

再次，多方协调，多人多场。如果上述方法难以完美满足学生和校外人员的需求，我们还会与专家进行进一步协商。一方面，询问他是否可以在我们学校分时段多开几个场次的讲座，尽量满足校内外人员的需求。另一方面，根据专家讲座的内容和其本人在业内的地位，请他帮忙邀请同一研究方向、同样权威的其他专家到我们学校做客开讲座，满足校内外人员对本领域知识的渴求。

相信通过以上的措施，大家一定能够有效观看讲座，从中获取知识。

第三，在以后的工作中，我也会加强对学校各项活动的组织管理能力，在举办大型活动时，提前进行全面的计划统筹，同时做好应急预案，确保活动的顺利举行。