社区图书室开放时，居民不是来看书，而是聚在这里看“肥皂剧”，社区

【考察内容】

计划组织协调能力

【审题要点】

审题点1：“居民不是来看书，而是聚在这里看‘肥皂剧’”

居民来社区图书室却不是看书，这是为什么呢？可以以他们为切入口，通过聊天，了解他们来图书室的初衷、认知水平、文化需求等情况。甚至对整个辖区内的居民都可以通过电话、问卷等方式进行摸底了解情况，从而为开展宣传活动打好基础。

审题点2：“社区想要倡导辖区居民多读书、读好书”

要牢牢围绕“多读书、读好书”这一中心，可以明确活动主题，有针对性地开展活动。比如以道德讲堂为载体，告知大家读书的作用和意义；通过邀请专家参与读书活动，提高大家阅读能力、欣赏鉴赏水平和专业素养；通过评选“最爱读书家庭”，营造良好氛围。

审题点3：“作为社区的工作人员”

作为社区工作人员，一方面，有义务把这一宣传活动做好，真正使活动有成效，达到构建书香社区的效果。另一方面，结合社区的实际情况和自身的工作经验，联想到辖区居民范围较广，想要把宣传工作做到位，一定要保证做好宣传预热，让更多的居民知晓并参与。同时要考虑宣传活动的多样性、趣味性，从而实现宣传效果，可以考虑开展系列活动，比如道德讲堂、经验分享、评选先进等方式开展。

【示范答题】

社区图书室的开办是为了更好的丰富居民的文化生活，让村民有更多的获取知识的渠道，作为社区干部我有责任做好宣传工作，倡导大家多读书、读好书。
第一，摸清情况，明确方案。一方面，我会对以常来社区图书室的居民做一个调查了解，了解他们来图书室的初衷、为何喜欢在这看剧、认知水平、文化需求等情况。同时，通过电话访问、发放问卷的方式了解辖区内居民对于文化生活、社区文化工作的要求和建议。另一方面，确定此次活动的主题为“读好书、树新风”，并搜集整理好一些倡导读书的公益短片、海报等，以备使用。
第二，广泛宣传，做好预热。通过社区宣传栏、微信群、通知居民小组长等方式告知社区居民本次活动，号召大家积极参与，也通过社区网站、微博等途径向社会宣传我们的读书新风尚。同时，邀请媒体和本地知名的作家、社区内的学者代表等参与到活动中来。
第三，形式多样，调动兴趣。其一，可以利用社区道德讲堂，将社区居民代表召集起来，通过社区学者代表发出倡议、播放倡导读书的公益短片的方式告知大家读书的作用和意义。其二，举办拆书分享会，可以将居民以兴趣划分为各个小组，大家通过小组讨论、不同组交流的方式，将自己读到的好书与他人分享，选取书中的某一章节，分享读书经验，交流心得体会。邀请专家参与到经验分享中来，以提高大家阅读能力、欣赏鉴赏水平和专业素养。其三，以评选最爱读书家庭为机制，深入挖掘、宣传群众身边的“最爱读书人”，通过张贴宣传海报、发放倡议书、入户宣传等多种形式大力开展寻找“最爱读书家庭”评选活动，并告知评选标准，同时采取居民自荐、推荐、演讲、评议等环节评选出大家公认的爱学习的家庭。通过这样层层推优，将推评出来的“最爱读书家庭”的先进事迹在社区网站展示。
第四，创新举措，长效宣传。充分利用网络媒体，创建一个社区图书分享公众号，每日推送美文和新闻，推荐优秀读物，展示居民阅读的精神风貌，宣传阅读活动的先进典型，总结推广好经验、好做法，营造良好氛围。今后，也要多开展活动、创新宣传形式，积极倡导“多读书，读好书”，让居民感到读书的乐趣，使读书真正成为大家的一种习惯。