智慧树知到《特殊需要儿童发展与学习》见面课答案
智慧树知到《特殊需要儿童发展与学习》见面课答案
1、自闭症也叫孤独症，简称ASD。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
2、孤独症的病因已查明，是神经生理变异、基因突变导致。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
3、孤独症教育康复“三早”原则是（）。
A.早发现
B.早诊断
C.早干预
D.早康复
正确答案：早发现 #早诊断#早干预
4、LSP是SCERTS模式的精简版，适用于2岁到成年人各个年龄阶段孤独症的康复。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
5、LSP将孤独症患儿进入普校必须具备的10个基本能力作为贯穿整个课程的主线，其中前四个基本能力是（）。
A.以物为导向转成以人为导向；
B.通过社交模型，示范和演练来学习；
C.从多个合作伙伴中获得社交线索；
D. 物体，活动和人之间转换的灵活度；
正确答案：以物为导向转成以人为导向；#通过社交模型，示范和演练来学习；#从多个合作伙伴中获得社交线索；#物体，活动和人之间转换的灵活度；
6、交流环是人与人建立关系的基础，是人们来回进行社会性互动的过程。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
1、所有学习障碍的表现都是同质的。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
2、学习障碍的类型主要有（ ）。
A.阅读障碍
B.书写障碍
C..数学障碍
D.记忆障碍
正确答案：阅读障碍#书写障碍#.数学障碍
3、阅读是一件需要视觉、语言、注意力、记忆力，甚至运动等各脑区通力合作才能有效完成的脑力活动。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
4、书写需要的协同力主要指手眼协调能力。( )
A.正确
B.错误
正确答案：A
5、书写障碍的教育干预主要是（）。
A.视知觉训练
B.脑力训练
C.精细动作训练
D.手眼协调训练
正确答案：视知觉训练#精细动作训练#手眼协调训练
6、数学学习障碍主要表现为计算错误、运算法则混乱、问题解决能力较差等。( )
A.正确
B.错误
正确答案：A
1、情感障碍”或“心境障碍”,是指正常情感反应的夸张、混乱和减退。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
2、判定情感反应是否正常或病态，依据的条件（ ）。
A.情感反应强烈程度
B.持续时间的长短
C.是否与所处的环境相符
D.引起情感反应的事件
正确答案：情感反应强烈程度#持续时间的长短#是否与所处的环境相符
3、分离焦虑也称为离别焦虑。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
4、教师“管理”儿童分离焦虑的措施（ ）。
A.教师要无条件接纳和理解儿童的分离焦虑情绪
B.给无法安心参与课堂活动的儿童更多的亲近感
C.了解儿童的喜好和兴趣（适当的投其所好）
D.与家长沟通与协作
正确答案：教师要无条件接纳和理解儿童的分离焦虑情绪#给无法安心参与课堂活动的儿童更多的亲近感#了解儿童的喜好和兴趣（适当的投其所好）#与家长沟通与协作
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