1.节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面
有规律的交替重复。 | |
| | 2.口语表达需要简洁，不需要反复。 | |
| | 3.简洁就是要言不烦，言简意赅。 | |
| | 4.了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。 | |
| | 5.书画表达一定要看清接受者 | |
| 6.口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问
题。 | |
| | 7.交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比较而表现出来的临时特征。 | |
| | 8.质量是指所说的话的真实程度。 | |
| | 9.停顿是语句或词语之间语音上的间歇。 | |
| | 10.交际对象是观点的倾听者、接受者 | |
| | 11.一般的口语训练主要关心的是说话者语言技巧的训练。 | |
| | 12.所谓“适中”，必须以适合学生对内容的接受速度为依据。 | |
| 13.准确就是遣词造句能够确切地表情达意，如实反映客观事物的
实际面貌。 | |
| | 14.教师必须要使自己发音准确，吐字清楚。 | |
| | 15.交际对象本身就是话语的表达者 | |
| 1.评述可以分为三类 | |
| | 2.倾听能力训练的内容包括 | |
| | 3.一个完整的口语交际过程应该包括 | |
| | 4.升降通常有 | |
| | 5.所谓非语言因素是指 | |
| | 6.得体原则包含三个准则 | |
| | 7.演讲常见的开头方法 | |
| | 8.关注交际对象应该从哪些方面入手呢 | |
| | 9.运用态势语的原则 | |
| | 10.合作原则需要遵守的准则 | |
| | 11.言外行为包括 | |
| | 12.演讲的分类 | |
| | 13.交谈的特点 | |
| | 14.掌握节奏要注意 | |
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