1.对偶是用数字相等、结构相同或相似、语义相关的两句话排列
在一起来表情达意的修辞方法。 | |
| | 2.目中无人的说话者必然不会被听众接受。 | |
| 3.礼貌准则是为了更好地与人交流而在交际态度等方面对说话者
的要求。 | |
| | 4.言内行为是指言语发音本身的行为。 | |
| | 5.了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。 | |
| | 6.交际对象是观点的倾听者、接受者 | |
| | 7.所谓“适中”，必须以适合学生对内容的接受速度为依据。 | |
| | 8.书画表达一定要看清接受者 | |
| | 9.教师必须要使自己发音准确，吐字清楚。 | |
| 10.对不适合教育教学的语境加以改造，让它有助于教育教学活动
的实施。 | |
| | 11.言内语境包括和上下文同时出现的声调、语调、停顿及语气等。 | |
| | 12.关联是指所说的话与话题相关。 | |
| 13.准确就是遣词造句能够确切地表情达意，如实反映客观事物的
实际面貌。 | |
| | 14.简洁就是要言不烦，言简意赅。 | |
| 15.节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面
有规律的交替重复。 | |
| 1.倾听能力训练的内容包括 | |
| | 2.合作原则需要遵守的准则 | |
| | 3.演讲的分类 | |
| | 4.言外行为包括 | |
| | 5.方式准则包含四个具体的要求 | |
| | 6.即兴讲话者应具备的素质 | |
| | 7.运用态势语的原则 | |
| | 8.一个完整的口语交际过程应该包括 | |
| | 9.一般而言，语境可以分为 | |
| | 10.关注交际对象应该从哪些方面入手呢 | |
| | 11.所谓非语言因素是指 | |
| | 12.复述的三种类型 | |
| | 13.掌握节奏要注意 | |
| | 14.演讲常见的开头方法 | |
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