民警小李在执法过程中不使用执法记录仪，而且执法中存在错误的言行和

【审题要点】

本题为人际关系类题目。执法具备相当的严肃性，题目给出小李执法不规范的行为，作为同事应该针对小李状况，通过了解原因、分类处理的形式进行沟通劝说。具体分析如下：

审题点1：“民警小李在执法过程中不使用执法记录仪，而且执法中存在错误的言行和举止”

这句话给出矛盾。矛盾主要分为两个方面，一是执法过程不使用执法记录仪，二是执法中存在错误的言行和举止。对于两个矛盾，在答题中要注重通过沟通、了解等形式，分别了解其存在问题的原因，通过对其思想意识、执法经验、执法能力等方面问题的合理假设，针对性予以处理即可。

审题点2：“作为同事，你怎么跟他沟通”

这句话给出身份定位和答题要求。作为同事，在沟通中注意既要体现作为同事的关心，又要注重作为老同志的经验分享，把握清楚身份定位。题目虽然提问“如何沟通”但并未要求现场模拟，因此在答题中注重要使用人际关系类题目的答题语言予以作答，首先了解分析存在问题的原因，其次针对两个矛盾分别假设处理，最后明确今后工作方向。

综合上述信息，此题答题思路可以是：了解原因——分类处理——惩前毖后。

【示范答题】

面对小李存在问题，作为同事我会通过如下方式与他进行好沟通。

第一，了解分析情况。一方面，我会选择工作之余，和小李面对面谈心，和他分享自己刚参加工作时的趣事，并向他了解他对执法过程中使用执法记录仪、规范执法等问题的看法，把握小李心理；另一方面，我会和单位与小李有过共事经验的同志进行打听，沟通了解小李的性格特征、工作习惯及具体工作状况等，对小李进行全方位的“画像”。

第二，做好深入沟通。我会根据了解分析的情况与小李做好沟通：

对于小李不使用执法记录仪的问题，如果是因为小李觉得麻烦，没必要使用执法记录仪，我会向他解释说明执法记录仪的正确使用对执法的重要性，特别是通过举例的形式，说明当前执法争议中，执法记录可以有效避免被执法对象颠倒是非、恶意剪辑危害公安声誉等不良事件发生；如果小李是因为不太会使用执法记录仪，我会当场示范，详细讲解，强调其中的注意事项，并耐心解答小李的疑问。

对于小李执法过程中存在错误的言行和举止。如果是因为小李思想松散，没有意识到错误言行和举止的危害，我会耐心向他说明，公安机关作为国家机关，执法具有国家法律效力，穿上警服一言一行都代表公安形象、国家形象，提示他注重执法的严肃性；如果是因为小李缺乏执法经验，不明白自己哪些行为是失范行为，那么我会将我在共同执法中发现的问题和小李分享，共同分析，耐心对其进行说明引导，并借机向小李讲解公安执法中的注意事项、依据的法律法规、正确的执法流程等，帮助他尽快成长为一名合格的人民警察。

最后，进行总结反思。在以后工作中，一方面我会持续关注小李工作动态，鼓励其进步并对其问题及时提醒；另一方面我会建议领导对新上岗干警进行系统培训，强化规范执法意识，提升日常执法能力。