| 1.少年散文按照叙述方式可分为抒情散文、叙事散文和说理散文三大类。 | |
| | 2.真正体现童话从民间童话到文学童话演进过程的是丹麦童话大师安徒生的作品。 | |
| | 3.少年散文的创作可以借鉴其他各类文体的艺术表现手法，运用多种艺术手段如诗歌、童话、戏剧、小说等。但在叙述方式上最易为少年接受的恐怕还是带有抒情性的叙述方式。 | |
| | 4.少年戏剧和少年影视文学在剧本结构上讲究线索的单纯性和情节的生动性。 | |
| | 5.诗的本质就是抒情。 | |
| | 6.寓言是一种寄托着教训和哲理的简短故事。 | |
| | 7.少年文学评论的使命主要是评价少年文学作品的艺术价值、作品对读者的影响、作家的创作状况、作家作品与社会的关系等等。 | |
| | 8.在文艺作品中，寓言的哲理性、训诫性最为突出。 | |
| | 9.我国的寓言就文字记录而言，大约产生于汉代。 | |
| | 10.少年小说即指作者为少年的小说。 | |
| 1.张天翼在20世纪30年代初发表的（ ）是我国第一部长篇童话。 | |
| | 2.从小说内容分类来说，《钢铁是怎样炼成的》应属于（ ）类作品。 | |
| | 3.魏晋南北朝邯郸淳的（ ）开创了后世笑话体寓言的先河。 | |
| | 4.（ ）作为一种最能表现心理情感的艺术门类，极易贴近成长少年的心灵感受，让他们在阅读的共鸣里品味生活、省思自我，以此激活他们青春生命里的活力与生气。 | |
| | 5.世界著名的（ ），被誉为西方寓言的始祖。 | |
| | 6.（ ）是我国第一部创作童话集，为我国现代童话的创作奠定了基础。 | |
| | 7.（ ）是童话早期发展阶段的表现形式，它最早是作为口头文学形式出现的，是劳动人民集体智慧的结晶。 | |
| | 8.《狐狸与葡萄》是（ ）里的故事。 | |
| | 9.少年诗几种常见的诗体分别为抒情诗、童话诗、（ ）、散文诗和哲理诗。 | |
| | 10.因为少年的阅读心理决定了他们对充满情节趣味和（ ）的作品，始终怀着极大的热情和趣味。 | |
| 1.少年诗的分类结合具体内容和表现形式有可以分为（ ）和散文诗。 | |
| | 2.少年文学评论主要有三种类型，即：（ ）。 | |
| | 3.寓言在世界上有三大主要发祥地，即（ ）。 | |
| | 4.（ ）一般称为小说的三大要素。 | |
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