材料一

材料一

7世纪中期，经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。

材料二

改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。

请回答：

（1）材料一的改革历史上称作什么?其内容的主要特点是什么？

（2）材料一这次改革有何重大历史意义?

（3）材料二反映了哪次改革的内容？其结果是什么？

【答案】

（1）大化改新参照中国隋唐的政治经济制度

（2）使日本由奴隶社会过渡到封建社会

（3）采邑改革西欧逐渐形成从国王到骑士的金字塔形的封建等级结构

【解析】

（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一的改革历史上称作大化改新；革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制，并诏书公布改新的内容，律令严格划分良贱的身份制。大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。其内容的主要特点是参照中国隋唐的政治经济制度。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一这次改革的重大历史意义是：使日本由奴隶社会过渡到封建社会；大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二反映了采邑改革的内容；是中世纪在西欧实施的一种土地占有制度。查理·马特时期改革土地制度，分给贵族、骑士、教会的土地称采邑；领地不能世袭，死后归还国家；受封采邑者要为国王服兵役。其结果是西欧逐渐形成从国王到骑士的金字塔形的封建等级结构。

考点：人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立；人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会。