平时作业资料
- 判断：教师的专业性就是指精通所教学科。 ( )2024-08-18
- 判断：“授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。 ( )2024-08-18
- 判断：遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。 ( )2024-08-18
- 如图1所示，两物块A、B套在水平粗糙的CD杆上，并用不可伸长的轻绳连接，整个装置能绕过CD中点的轴OO1转动，已知两物块质量相等均为m，杆CD对物块A、B的最大静摩擦力大小相等且动摩擦系数为μ．开始时2024-08-18
- 判断：最早颁布义务教育法律的国家是英国。 ( )2024-08-18
- 判断：因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。 ( )2024-08-18
- 民用航空客机的机舱，除了有正常的舱门和舷梯连接，供旅客上下飞机，一般还设有紧急出口．发生意外情况的飞机在着陆后，打开紧急出口的舱门，会自动生成一个由气囊构成的斜面，机舱中的人可沿该斜面滑行到地面上来，2024-08-18
- 判断：秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。 ( )2024-08-18
- 判断：班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。 ( )2024-08-18
- 如图所示为一足够长斜面，其倾角为θ=37°，一质量m=10kg物体，在斜面底部受到一个沿斜面向上的F=100N的力作用由静止开始运动，物体在2s内位移为4m，2s末撤去力F，（sin 37°=0.6，2024-08-18
- 判断：社会规律不同于自然规律，它是通过人们有意识的活动而实现的，因此，社会变革的最终原因只能从人们的思想中寻找。（ ）2024-08-18
- 判断：我国选拔官吏采取考试办法，开始于唐朝（隋）。（ ）2024-08-18
- 判断：地区发展不平衡是普遍规律，对东部与中西部地区发展差距扩大无需特别关注。（ ）2024-08-18
- 一传送带装置如图所示，其中AB段是水平的，长度LAB=4m，BC段是倾斜的，长度lBC=5m，倾角为θ=37°，AB和BC在B点通过一段极短的圆弧连接（图中未画出圆弧），传送带以v=4m/s的恒定速率2024-08-18
- 判断：反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，是我国外交政策的基本目标。（ ）2024-08-18
- 某工人用F=100N的水平推力推动一质量为m=40kg的木箱由静止开始运动，木箱与地面的动摩擦因数μ=0.2，取g=10m/s2 ．2024-08-18
- 质量为5kg的物体受水平拉力F的作用，物体以10m/s的速度在水平面上沿拉力方向做匀速直线运动．当突然撤去F后，物体经5s停止运动，（g取10m/s2）求：2024-08-18
- 判断：“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。 ( )2024-08-18
- 如图所示，在与水平地面成θ角的拉力F作用下，重为G的物块沿地面向右做匀速直线运动．试求：2024-08-18
- 判断：到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。2024-08-18
- 一辆平板式大货车载着一个木箱在平直公路上匀速行驶，已知木箱前部与驾驶室后部的距离为L=4m，如图所示．木箱与车厢底板的动摩擦因数为μ=0.4，假设无论木箱处于车厢的何处，车厢底板一直保持水平，且认为木2024-08-18
- 判断：共青团是中国共产党的助手和后备军。（ ）2024-08-18
- 如图是倾角为θ的斜坡，在斜坡底端P点正上方的某一点Q处以速度v0水平向左抛出一个小球A，同时从Q由静止释放另一小球B．已知小球A恰好垂直落在斜坡上，不计空气阻力，求：2024-08-18
- 判断：教书育人是教师职业道德的最终体现。（ ）2024-08-18
- 判断：正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。（ ）2024-08-18
- 判断：在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。（ ）2024-08-18
- 如图所示，倾角为30°的光滑斜面的下端有一水平传送带．传送带正以v=6m/s的速度运动，运动方向如图所示．一个质量为2㎏的物体（物体可以视为质点），从h=3.2m高处由静止沿斜面下滑，物体经过A点时，2024-08-18
- 判断：德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。 ( )2024-08-18
- 如图所示，小球由静止开始沿光滑轨道滑下，并沿水平方向抛出，小球抛出后落在斜面上．已知斜面的倾角为θ=30°，斜面上端与小球抛出点在同一水平面上，下端与抛出点在同一竖直线上，斜面长度为L，斜面上M，N两2024-08-18
- 判断：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 （ ）2024-08-18
- 判断：班主任必须按照学校要求设计班级模式，不得改动。 （ ）2024-08-18
- 如图所示，MN为水平地面，PQ为倾角为60°的斜面，半径为R的圆与MN、PQ相切．从圆心O点正上方的某处A点水平抛出一小球，恰垂直击中斜面上的B点．B离地面的高度为1.5R．重力加速度为g．求：2024-08-18
- 判断：组织教学只是在上课开始时进行。（ ）2024-08-18
- 如图所示，在离地面H高水平台面上的A点，一个质量为m的物体以初速度v0斜向上被抛出，不计空气阻力，求它到达抛出点下方h高度处的B点时速度的大小．2024-08-18
- 判断：教育先行，就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。 ( )2024-08-18
- 如图所示，水平传输带以4m/s的速度匀速运动，传输带两端A、B间的距离为20m，将一质量为2kg的木块无初速地放在A端，木块与传输带间的动摩擦因数为µ=0.2．试求：木块从A端运动到B端所用的时间？2024-08-18