平时作业资料
- 判断：教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。 ( )2024-09-15
- 用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子不能围成三角形。 （____）2024-09-15
- 判断：新课程提倡的三维目标是知识与技能、重点与难点、情感态度与价值（ ）2024-09-15
- 上海在北京的南偏东约30°的方向上，那么北京应该在上海的北偏西约30°的方向上。 （_______）2024-09-15
- 除法是乘法的逆运算。（______）2024-09-15
- 判断：反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。 ( )2024-09-15
- 大于2.13而小于2.15的小数只有2.14.（_____）2024-09-15
- 判断：根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。 ( )2024-09-15
- 判断：把人分成三个等级的是亚里士多德。 ( )2024-09-15
- 判断：在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。2024-09-15
- 8÷0的商仍是0。（_____）2024-09-15
- （36－4）×6÷2与（36－4）×（6÷2）的结果相同。（_____）2024-09-15
- 判断：在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。 ( )2024-09-15
- 判断：信息技术为学生进行科学探究活动提供了丰富的、灵活的认知工具，如数据收集、处理、表达、交流等方面的工具，促进学生的科学思维、探究能力发展。（）2024-09-15
- 三位小数一定大于一位小数。（______）2024-09-15
- 判断：学生文化具有过渡性，是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象。 ( )2024-09-15
- 69＋74＋31＝74＋（69＋31）是运用了加法交换律和结合律。（________）2024-09-15
- 判断：学习准备是个动态的发展过程。 ( )2024-09-15
- 5.9699精确到十分位约是6.（_____）2024-09-15
- 9个亿，8个千万和5个万组成的数是_____，这个数读作_____，改写成用“万”作单位的数是_____，省略“亿”后面的尾数约是_____．2024-09-15
- 判断：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。 ( )2024-09-15
- 8□□÷9□的商是（ ）。2024-09-15
- 要使算式45×2□的积末尾有0，□中有（ ）种填法。2024-09-15
- 判断：有意注意是在人类社会实践过程中发展起来的，它是人类所特有的一种心理现象。（ ）2024-09-15
- 4.995保留两位小数是5。 （____）2024-09-15
- 判断：发现学习只适用于自然科学，不适合用于社会科学。（）2024-09-15
- 28□541≈29万,□里最小可以填（____）;28□541≈28万,□里最大可以填（____）。2024-09-15
- 判断：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。 ( )2024-09-15
- 动物园里有黄鹂和松鼠共17只，共有54条腿，黄鹂有（_____）只，松鼠有（_____）只。2024-09-15
- 判断：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。()2024-09-15
- 24×5×75×5＝（24＋75）×5 （_____）2024-09-15
- 判断：一般来说，例一规法优于规一例法教学，所以课堂上应尽量避免规一例法教学。()2024-09-15
- 判断：标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。()2024-09-15
- a×b+a×c=a×（b×c）。（______）2024-09-15
- 判断：教师劳动的特点是复杂性、创造性、示范性、系统性。 （ ）2024-09-15
- 计算15+8－15+8，结果是0。（______）2024-09-15