阅读下列材料，完成小题。

阅读下列材料，完成小题。

（材料一）

刘桢《赠从弟》

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。

（材料二）

苏轼《记承天寺夜游》

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（材料三）

郑燮《竹石》

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】解释下列加点的字词。

（1）风声一何盛：（______）

（2）月色入户： （______）

（3）欣然起行：（______）

（4）遂至承天寺：（______）

【2】翻译下列句子。

（1）终岁常端正。

（2）庭下如积水空明。

【3】下列句子停顿划分正确的一项是（ ）

A. 岂不/罹凝/寒

B. 念无/与为乐者

C. 自康乐/以来

D. 自富阳至桐庐/一百许里

【4】这三则材料都有着生动形象的画面。任选一则，展开联想和想象，用生动的语言描述古诗或古文中的画面。

【5】结合材料内容，具体说说松、竹、柏在文学作品中的有哪些比喻意义。

【答案】

【1】 ①多么 ②门内 ③欣喜地 ④于是

【2】 ①松树的腰杆终年端端正正。②月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明。

【3】 D

【4】 《竹石》：在那面绝崖之上，毅然挺立着一支岩竹，它的根早已深深扎进了断壁之中，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的丰姿，任凭风在怒号，在咆哮，任何方向的烈风都毫不动摇。

【5】 松、柏经历霜寒而常年不衰，四季常青；竹子则是中通外直，竹节峥峥。松、竹、柏象征了具有坚韧不拔毅力的有气节的人。

【解析】

【1】本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点。此题注意古今异义词，“户”，古义“门”，今义“窗户”。

【2】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“岁：年。空明：清澈透明。”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

【3】考查对句子停顿的划分。A. 岂不/罹/凝寒。B. 念/无与为乐者。C. 自/康乐以来。

【4】本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”特点。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。此题选择一句作为描写的对象，如刘桢《赠从弟》，抓住景物“松树”“风”，“松——何劲”“风——何盛”，突出风和环境的恶劣和松树的挺拔不屈来描写即可。

【5】考查鉴赏文学作品的形象。松、竹、柏是人们歌颂的对象。松、竹、柏经冬不凋。因这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力而得名，是中国传统文化中高尚人格的象征，比喻坚韧不拔毅力的有气节的人。

译文

元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。